Grade+6

[|Class Zone]

Tarea para miércoles el 29 de febrero.

Tarea para viernes, el 10 de febrero: La princesa ama la basura


 * Tarea para viernes, el 6 de enero**
 * Busca el cuento de tu clase. Dibuja parte del cuento.**

Class A 1. (Chris, Anjali) Hay una princesa. La princesa vive en un castillo grande. La princesa es rica. La princesa está sola.

2. El castillo de la princesa tiene muchos dormitorios. La princesa está cansada y busca una cama.

3. (William, Diallo) Hay un diablo en el castillo. El diablo está en el monstruo inodoro. Al diablo le gusta comer las niñas moradas que tienen barbas. La princesa no tiene amigos y habla con el diablo en el inodoro. El diablo no come la princesa porque la princesa es azul y tiene bigote.

4. (Stephen) Hay una niña en el castillo. La niña es morada y tiene barba. A la niña le gusta comer el pelo de vaca. Cuando come el pelo, tiene sed. La niña busca agua.

5. (Justin, Ethan)No ve agua, pero ve leche. La niña mira la vaca. La vaca mira la niña y corre. La niña pierde la vaca.

6. (TJ, Ethan)La vaca no lleva gafas y no ve el monstruo cacto. Cuando la vaca corre, se choca con el monstruo cacto. El monstruo cacto pica el ojo y la oreja de la vaca. La vaca grita “Mu”.

7. (Dani) La niña escucha la vaca y corre a la vaca. A la niña le gusta la leche, pero le gusta más el agua del cacto. El cacto es muy peligroso porque pica mucho. Pero la niña es experta de karate. Con la mano, la niña corta el brazo del cacto. El cacto no grita porque tiene problemas con expresar sus emociones. Pero llora un poco.

8. Aureline Abra Agua sale del brazo del cacto y la niña bebe el agua.

El diablo escucha la niña. El diablo vuela al monstruo cacto. Pero hay un problema. El diablo no vuela bien—vuela muy mal. El diablo se choca con la pared y se cae. Se rompe las alas.
 * Capítulo 2:**

La vaca tiene hambre. Mira la langosta.

Corre y brinca en el diablo. Agarra la langosta. Levanta la langosta a la boca, pero hay un problema. La langosta necesita sazón. La vaca lleva la langosta a las orejas picantes del diablo y toca la langosta a las orejas picantes. Ahora la langosta es deliciosa. La vaca levanta la langosta a la boca. Pero hay un problema. La langosta vomita en la boca de la vaca.

La princesa camina por el castillo y busca una cama. La vaca vomita en los pies de la princesa.

Clase B 1. Hay una princesa. La princesa no es guapa; es guapísima. Ella vive en un castillo. El castillo no es grande; es grandísimo. El castillo tiene tres mil novecientos noventa y nueve punto uno dos (3,999.12) dormitorios.

2. La princesa tiene hambre. Quiere comer un hipopótamo. Pero la princesa no tiene dientes. Quiere beber un licuado de hipopótamo.

3. La princesa busca el hipopótamo. No ve el hipopótamo porque el hipopótamo está en el inodoro. A los hipopótamos les gusta el agua.

4. La abuela vive en el castillo también. La abuela canta “La cucaracha, la cucaracha…” y baila.

La abuela entra en el baño y se sienta en el inodoro. El hipopótamo come la ropa interior de la abuela.

La abuela come el hipopótamo.

La abuela sale del baño y le da una patada a la princesa.

Millones de cucarachas brincan en la abuela y la llevan al baño y comen el hipopótamo también.


 * Tarea para el 4 de enero:**
 * La princesa busca una cama**

pierde—s/he loses busca—s/he looks for vive—s/he lives sale de—s/he leaves, goes out of ve—s/he sees está cansado—s/he is tirad se rompe—it breaks una silla—a chair un castillo—a castle

Hay una princesa. La princesa vive en un castillo muy grande. La princesa tiene un problema. La princesa pierde la cama. La princesa busca la cama. La princesa busca y busca pero no ve la cama. La princesa está cansada.

La princesa sale del castillo y camina a un parque. La princesa busca una silla. Duerme en la silla. La silla es mala. La espalda de la princesa se rompe.

La princesa sale del parque y busca a un doctor. Pobre princesa.

1. ¿Dónde vive la princesa? 2. ¿Qué es el problema que tiene la princesa? 3. ¿La princesa ve la cama? 4. ¿Adónde camina la princesa? 5. ¿Qué busca la princesa en el parque? 6. ¿Qué hace la princesa en la silla? 7. ¿Por qué se rompe la espalda de la princesa? 8. ¿A quién busca la princesa?

__**La abuela**__ el dormitorio--the bedroom la cama--the bed el nieto--the grandson pone--s/he puts se acuesta--s/he lies down está cansado--s/he is tired
 * Tarea para miércoles, el 30 de noviembre**

Hay una abuela. La abuela tiene un problema. La abuela está cansada. La abuela entra al dormitorio y se acuesta en la cama.

La abuela tiene un nieto. El nieto es muy travieso. El muchacho entra al dormitorio de la abuela. Pone 23.5 insectos en la cama de la abuela. Los insectos brincan en la abuela. La abuela grita, <<!Ay! ¡Ay! ¡Ay!>>

La abuela y el muchacho caminan a Chilitos. La abuela agarra diez insectos y pone los insectos en el taco del nieto. El nieto no ve los insectos. El muchacho come el taco. El nieto se acuesta en la mesa y vomita. La abuela sonríe.

1. ¿La abuela está feliz o está cansada?

2. ¿Dónde se acuesta la abuela?

3. ¿Cómo es el nieto?

4. ¿Cuántos insectos pone el nieto en la cama de la abuela?

5. ¿Por qué la abuela grita?

6. ¿Qué pone la abuela en el taco del nieto?

7. ¿Por qué el nieto come los insectos?

8. ¿Qué hace el nieto cuando come los insectos?

Escribe una descripción de la abuela. Escribe 7 oraciones completas (complete sentences) y dibuja la abuela.
 * Tarea para miércoles, el 23 de noviembre**

Show as much detail as possible in your picture and label it with vocabulary in Spanish. For example, if you draw the grandma with curlers in her hair, then you should draw an arrow to the curlers and write "lleva rizadores". We will have a competition for the most detailed drawing.

Upload your description to turnitin.com and bring your picture to class.

Clase 1: lleva rizadores apesta lleva gafas grandes come pelo de conejos bebe agua del inodoro antipatica vieja gordita fea pequeñita baja perezosa rosada tiene canas peligrosa seria desorganizada

Clase 2: Vieja Asquerosa No puede caminar Peligrosa Desorganizada Muy fea Tiene ojos pequeños Antipática Inteligente Cómica Loca Tiene canas Tiene 4.3 dientes Tiene bigote Apesta Lee libros Abraza los gatos feos


 * Hoy es viernes, el veintiocho de octubre**

Tarea: 1. Translate your class's story into English. If you put the entire story into a translator, it will be obvious and you will receive a zero. This is not allowed because it will not help you practice your Spanish. You may use a dictionary or translator to look up individual words that you don't know.

2. Write a description of Jorge's/Alberto's perfect girlfriend. Be creative and use words you know. Your description must be at least 40 words.


 * Clase 1: JORGE**

Jorge es rico, débil, y bajo. También es gordito. Tiene un bigote largo porque vive en Francia. Lleva gafas y como muchas papas fritas con queso. Es bailarín. Tiene una langosta que le gusta su queso. A la langosta no le gustan las papas fritas, solo el queso.

Jorge está solo y quiere tener una novia.


 * Clase 2: ALBERTO**

Alberto es un maestro de ciencias. Es muy inteligente, rico, serio, y antipático. Siempre grita a los estudiantes. También es muy joven—tiene 15.5 años. Es más alto que una jirafa. Lleva gafas. Le gustan los perros que comen espaguetis. No le gustan los perros que andan en patineta.

Alberto está solo y quiere tener una novia.


 * Hoy es viernes, el veintiuno de octubre**
 * 5.3 El muchacho quiere cantar**

quiere—wants quiere cantar—wants to sing quiere ser—wants to be con mucho volumen—loudly

Hay un muchacho. El muchacho vive en una casa pequeña. El muchacho no es famoso. El muchacho quiere cantar. Quiere ser famoso.

El muchacho va a Rising Stars. El muchacho canta y baila. El muchacho canta muy mal. El muchacho canta con mucho volumen. La gente se ríe con mucho volumen.

El muchacho pierde la competencia de Rising Stars y va a la casa. Pero ahora es famoso. El muchacho está contento.

1. ¿Dónde vive el muchacho?

2. ¿Es famoso el muchacho?

3. ¿Qué quiere hacer el muchacho?

4. ¿Adónde va el muchacho?

5. ¿Qué hace el muchacho en Rising Stars?

6. ¿Canta bien el muchacho?

7. ¿A la gente le gusta cuando el muchacho canta?

8. ¿El muchacho gana o pierde?

9. ¿Por qué está contento el muchacho?


 * Hoy es miércoles, el 14 de septiembre**
 * 5.2 Problemas en el agua**

el agua—the water el lago—the lake el mar—the ocean le dice—she tells him pierde—she/he loses ve—s/he sees el pie—the foot
 * Vocabulario**

Hay una muchacha. La muchacha no es normal porque tiene pies grandes y verdes. La muchacha ve el lago y nada en el agua. Pero hay un problema-- no es un lago. Es el mar. Jaws nada en el agua también. Jaws ve a la muchacha. Jaws mira el pie de la muchacha.
 * Cuento**

La muchacha le dice, <<!No!>> y nada rápido a Florida. Jaws esta enojado. Jaws nada a Florida también. Jaws ve a la muchacha y agarra el pie. La muchacha pierde el pie. Jaws come el pie y le dice, <> La muchacha llora y nada al hospital.

1. ¿Quién nada en el agua con la muchacha? 2. ¿Qué le dice la muchacha a Jaws? 3. ¿Adónde nada la muchacha? 4. ¿Qué pierde la muchacha? 5. ¿Qué le dice Jaws a la muchacha cuando come el pie?
 * Tarea**

5.1 Ricky Canta Hay un muchacho. El muchacho se llama Justin Beiber. Justin tiene un concierto. Justin canta en el micrófono. Hay un problema. El micrófono se rompe. La gente no escucha la música. La gente le tira frutas a Justin. Justin agarra un banano. Justin canta en el banano y la gente escucha la música. Es un banano mágico. La gente sonríe. Justin come el banano. La gente está enojada.
 * Miércoles, el 7 de septiembre**


 * 1) ¿Cómo se llama el muchacho?
 * 2) ¿Qué problema tiene Justin?
 * 3) ¿Por qué la gente le tira frutas a Justin?
 * 4) ¿Qué agarra Justin?
 * 5) Cuándo el micrófono se rompe, ¿qué usa Justin para cantar?
 * 6) ¿Qué hace la gente cuando Justin canta en el banano?
 * 7) ¿Por qué la gente está enojada cuando Justin come el banano?

Hoy es viernes, el 2 de septiembre.
 * Vocabulario**

Un muchacho Se llama Canta Se rompe escucha tiene tira agarra sale de Sonríe

el micrófono La gente Está enojado

Homework: Write a complete sentence saying who in your class does what activity. //example: Stephen juega al fútbol con pollo frito.// You can complete this assignment in your notebook or in a word document. You may have a quiz Friday over who does what.


 * Clase 1:**

Juega al futbol Juega al futbol con pollo frito Mira hipopótamos morados Habla con un tucan mientras que monta a un leon negro Duerme Lee Hace esculturas Salta en caída libre Juega al polo Come panqueques con tortugas.

Es el asombroso. Juega con los perritos. Come sushi y monta a caballo. Bebe jugo de manzana. Lucha. Juega con veinte (20) zorros y treinta (30) pumas. Usa pintura para hacer arte. Viaja por Europa.
 * Clase 2:**